婴儿在6—7个月以后，远距离知觉开始发展，能注意远处活动的东西，如天上的飞机、飞鸟等。这时的视觉和听觉有了一定的观察能力和倾听的性质，这是观察力的最初形态。周围环境中新鲜的和鲜艳明亮的活动物体都能引起婴儿的注意。孩子拿到东西后会翻来覆去地看看、摸摸、摇摇，表现出积极的感知倾向，这是观察的萌芽。这种观察不仅和动作分不开，而且可以扩大婴儿认知范围，引起快乐的情感，对发展语言有很大作用。但是，婴儿的观察往往是不准确的、不完全的，而且不能服从于一定的目的和任务。

       (1)戴帽子

       方法：准备形状不同的帽子，如小布帽、毛线帽、军帽、皮帽、太阳帽、纸帽等，让婴儿站在大镜子前给他戴上一顶帽子说：“帽子”。玩一会儿把帽子摘下再戴上另一顶，还说“帽子”。依此类推，逐渐使他知道尽管这些玩意儿大小、形状、颜色不同，但都是帽子，可以戴在头上。

       目的：掌握语言，促使思维萌芽，形成概念。

       注意：各式帽子不要有硬的棱角，此防伤着婴儿。

       (2)敲打小鼓、小锣（训练手眼协调）

       准备物：小鼓和小锣（锅盖小勺也可以）。

       宝宝坐下，小鼓和小锣放在宝宝的身前。

       妈妈先示范敲敲打打，嘴里念：“咚咚锵，咚咚响，宝宝敲锣又打鼓！”

       让宝宝随意敲打，只要发出声音，妈妈就拍手鼓励。

       观察要点：宝宝能否手眼协调地敲打？让他任意敲打，慢慢就会手眼协调起来。

       方法：让宝宝坐在你的腿上，两肘搁在桌面上，在桌上的盘子里放一个有盖的透明的杯子，里面装有彩色糖丸。先摇动杯子发出柔和的响声并让宝宝看到糖丸在杯中跳动以引起宝宝玩的兴趣，再打开盖子（让他发现糖丸），把糖丸倒在盘子里，告诉他“这是糖”。你边说边示范把一粒糖丸从盘里捡起放进杯子里（要用“慢动作”），放进几粒后，让他用拇指和食指捏起糖丸，再放进杯子里。开始你可以手把手教他，稍熟练后让他自己把糖丸放进杯子里后再加盖摇一摇，发出有趣的声音。

本文标题：训练婴儿的观察能力和倾听的性质

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