·语言能力：宝宝能用一个字或词来表达许多不同的情况，或用不同的字来表示相同的意思，比如宝宝说：“妈妈，走。”其中有：“妈妈'离开这里”；“妈妈回家”；“妈妈，去散步”等不同的意思，妈妈需依情况而判断。再比如宝宝说：“妈妈……吃。”其实孩子想表达的意思是：“妈妈，我要吃××。”这时妈妈可以回应：“乐乐要吃苹果。”坚持一段时间'宝宝就会很清楚地说：“乐乐要吃苹果。”在与宝宝交流时，妈妈应以完整的语句说出，并蹲下来让宝宝看到说话的嘴形，这样更能帮助宝宝语言的发展。

    ·认知能力：这个阶段的宝宝开始能辨认物体简单的形状、颜色和大小，父母要创造机会来训练宝宝这方面的能力，可以用不同形状、太小、颜色的积木让宝宝去分类识别。宝宝的个性化也明显显现，当外界刺激超过了其承受范围时，宝宝通常都会发泄出来。因此，父母的耐心安慰可以让宝宝获得满足。    ·视听能力：在外界环境光线的不断刺激下，宝宝的视力逐渐发展'到1岁半时，他的视力可达0.4，能看见细小的东西，如爬行的小虫、蚊子，能注视3米远的小玩具，还能区别简单的形状，例如圆形、三角形、方形等。听觉方面，宝宝能寻找不同高度的声源，听懂成人简单的语言，听懂叫自己的名字。    ·社交能力：这个阶段的宝宝正处于既有与人交往的愿望，又怕陌生人的心理状态时期。因此在宝宝会走后，应该经常让他与生人接触、熟悉，如经常带他出去逛逛商店，每天领他到别的小朋友玩的地方去，尽管他一时同别的宝宝还玩不到一起，但宝宝还是有兴趣的，慢慢地他就会同别的宝宝一起玩了。    练习走板提高宝宝的平衡协调能力    宝宝动作的发展是在脑、神经中枢、肌肉的控制下进行的。宝宝的动作能力，如平衡协调能力的提高反过来桑中促进脑的发育。1岁半的宝宝已行走自如，此时可以训练宝宝走平衡木。方法是：用一长度由居室大小而室，宽度为20～25厘米的木板，开始时可把木板放在地上，让宝宝在木板上走，训练一段时间后，可适当增加难度，让宝宝表演一些动作或头上顶一本书在木板上走。还可以把木板的一头架高，让宝福从高处往下走或从上往高处走，训练宝宝的运动和平衡能力。

本文标题：训练1岁~1岁半宝宝智能有要点

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