虽说，如今确诊留意力缺点后首选药物治疗，但王瑜大夫并不赞成家长自立用药。
开学季，家长们的焦质攀来自各个方面。个中，一些家长最担心的就是孩子“站不定、坐不定，特别轻易分心”的性质。
好动，是孩子的本性，留意力不轻易集中也与年纪大年夜小有关。有些家长认为，孩子留意力不集中只是因为年纪小、进修习惯还没养成；有些家长开端焦炙，孩子是不是有多动症。
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上海市儿童病院儿保科副主任医师王瑜指出，对于孩子的“分心”，家长不要急着贴标签，也不克不及完全欠妥回事。如不雅孩子的留意力不集中对孩子的功能造成影响，例如影响到进修成就、干孔教室规律，影响到伙伴关系等等，应到病院就诊进行周全评估。如不雅确诊是留意力缺点，须要尽早干涉治疗。
5%儿童留意缺点多动障碍
多动症，学名叫留意缺点多动障碍（Attention deficit hyperactivity disorder，ADHD），重要表示为与年纪不相当的留意力易分散，留意广度缩小，不分场合的过度晃荡和情感冲动，并伴有认知障碍和进修艰苦，智力正常或接近正常。
ADHD常见于学龄期儿童，但有70%的患儿症状持续到芳华期，30%的患儿症状持续到成年期。ADHD常共患进修障碍、对立违背障碍、情感障碍及适应障碍等，对患者的学业、职业和社会生活等方面产生广泛而消极的影响。今朝，该病的病因和发病机制尚不肯定，主如果由多种生物学身分（遗传身分、情况身分）、心理身分和社会身分所致的一种综合征。
留意力缺点是多动症的一个症状，今朝大年夜概有5%的孩子存在留意力缺点的问题。王瑜大夫解释，并非所有留意力不集中的的孩子都是多动症。也不是家长、师长教师认为孩子留意力不集中，就是留意力缺点。在临床上，要确认孩子是否存在留意力缺点问题，须要的专科大夫的评估，而不是凭感到。
如不雅家长认为孩子留意力不集中，精确的做法是到专门的科室做检查，肯定原因后再推敲怎么治疗，而不是自行用药，以免掩盖了其他疾病的可能性，耽搁治疗。
“有些家长认为孩子留意力不集中，有多动症，但实际上孩子在黉舍挺好的，进修成就也不错，那就不是留意力缺点。如不雅孩子因为没法集中留意力影响到功能，例如进修成就不睬想、或者波动大年夜，家庭功课完成地很慢，捣乱教室秩序，建议到病院就诊。”王瑜说。
在儿童病院留意缺点多动障碍专病门诊中，切实其实有一部分孩子是师长教师建议家长带来看病的。家长常有的问题是：孩子玩的时刻挺居心的，就读书的时刻会分心，应当不是留意力缺点，只是没兴趣吧？
“留意力分成主动留意和被动留意。”王瑜大夫解释，玩游戏不分心是因为游戏本身就具有吸惹人的特质，属于“被动留意”。但读书不一样，读书须要孩子发挥主不雅能动性，主动集中留意力，这是“主动留意”。这时刻，有留意力缺点的孩子就没办法做到。即便他有这个设法主意，但大年夜脑可能也不听他使唤。
不建议自立用药
临床上也碰到过一些家长，孩子还没带到病院看过，药倒是已经吃过不少次。尤其是测验前，为了让孩子集中留意力，能在测验中正常发挥，就给孩子吃药。固然，有时吃一两次药不会有大年夜问题，但要留意的是，孩子轻易分芥蒂不都是留意力缺点的问题，一些其他神经体系的疾病，也会导致留意力不集中。
说到药物治疗，不少家长会担心药物的副感化，以及是否会形成药物依附。针对这个问题，王瑜大夫坦言，留意力缺点的药物治疗筹划切实其实是一个经久的过程，但这并非依附，而是“须要”。就似乎近视眼一样，眼镜必须戴，因为不戴就看不清。留意力缺点也是如斯，有些孩子因为大年夜脑前额叶发育不成熟、神经递质掉衡，导致留意力难以集中。这种情况下，今朝可以改良的办法就是药物。
当然，有三分之一的孩子在芳华期后，跟着大年夜脑发育完美，留意力缺点这个问题会自行改良。 “可这就变成一个被动等待的过程，芳华期前落下的又若何补上？”王瑜大夫认为，在药闻绫腔有严重副感化的前提下，以此改良孩子留意力缺点的症状并无不当。是否须要用药，大夫会有一个专业的断定。一般用药的孩子，一年后会再做评估。
当然，药物治疗之外也可以做一些帮助治疗，包含行动改┞俘练习、父母、教师培训、心理咨询指导等。“儿童病院儿保科大夫每个月都邑为多动症儿童家长的家长做健康讲座，告诉家长是什么原因让孩子多动、留意力不集中，多动症的表示和伤害，多动症的药物治疗和家庭干涉等等。”王瑜大夫说，多动症的治疗是一个经久的过程，须要大夫、家长、师长教师合营介入，大年夜家合营尽力，让孩子健康快活地成长。
原标题：孩子“分心”是不是留意力缺点？大夫：确诊需干涉
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