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　　今秋开学期近，陕西省教导厅近期颁布《新增教辅材料推荐目次》，明白学生购买教辅材料必须保持自愿的原则，严禁超范围之外订购教辅材料。

　　据悉，2012年国度发改委等三部分结合通知请求大年夜2012年秋季学期起，进入各省择优评断通知布告的教辅材料，出版单位要制订不高于国度规定的零售价格并进行公示，接收社会监督，由家长选择交费，不克不及强迫同一收取。

　　笔者不雅察到，因为小学生认知才能较低，难以差别所谓的教辅材料实用与否，只是必定要让家长购买，家长碍于情面也只得掏钱购买。这种情况除了每学期开学初的教辅材料，还有寒、暑假功课等。以前，连学生所用的功课本都是上级同一配发，并美其名曰为“中小学同一功课本”，后来在家长强烈反竽暌钩下撤消了这项不合理收费。

　　应当说，陕西省教导厅颁布《教辅目次》是根据国度的有关政策来实施的，其行政行动本身并无错误。可是实施5年来，这项政策鄙人财揭捉?校，特别是在基层家长中心，其知晓率很低。家长花钱购买省颁目次教辅材料时，并不清跋扈都有哪些种类，都是什么价格，最后他们只是毫不知情地交钱买书。

　　作为一名基层教师，笔者最关怀的是这些教辅材料毕竟在实际教授教化中发挥了如何的感化？事实上，在教室教授教化过程中确切有学生对教材上的常识懂得不通，须要课外弥补，这时，教辅材料就能发挥出应有的感化，但总体来看每科只须要精心遴选一到两本就足够了。此外，再无需购买任何教辅材料，原因只有一个：用不上。

　　而笔者在实际工作中发明，所谓的自愿购买原则，就是黉舍给学生每人发一张小纸条，膳绫擎印有赞成购买并有家长签字内容的一段话，签字之后家长就只剩下乖乖交钱了。至于教辅材料是否合适孩子，家长又没见到书，领材料那天都是同一发给学生，家长就都“一致”认为材料好，赶紧买到手。

　　对于家长“自愿购买”教辅材料，上级教导部分对下财揭捉?校的硬性请求是：必须零举报。这令下财揭捉?校往往提心明日胆，苦不堪言：一方面要完成“自愿购买”教辅材料的义务，另一方面还不克不及出现家长举报的情况。而家长的牢骚主如果无法自立选择教辅材料，花钱买不到实用的材料，天然看法颇多。

　　事实上，如不雅上级配发的教辅材料真的能起到事半功倍的感化，家长天然会愿意购买并且不会举报，然而实际并非如斯，很多家长在掏钱购买上级配发的教辅材料后，又会到邻近的书店去购买如《教室全解》《字词句篇》及课后习题等课外材料。

　　别的，上级请求，凡是配发的教辅材料教师必须全收全阅，导致基层教师看法很大年夜。因为学诞辰常功课本身种类就很多，以语文为例，课后功课、大年夜小字功课和大年夜小作文，如不雅再加上教辅材料，教师批阅至少7种功课，往往忙不过来。

　　其次，不克不及把教辅材料的收阅完全纳入教师工作典范畴。在实际教授教化中笔者发明这根本是一项无法完成的工作，即使采取抽查的方法也是很占用教授教化时光的，得不偿掉。因为黉舍强迫请求必须收阅，教师无奈只得让家长查阅并签字，这也是很多黉舍合营采取的办法。

　　笔者认为，教辅材料是对教材常识的延长拓展，要真正施辗段й值和感化，起首必须绕揭捉?生和家长真正自愿购买，如许才能发挥出好教辅材料的感化，如不雅采取同一配发的情势，则绕揭捉?生难以弃取，就达不到灵活应用的目标。

　　再者，在收取教辅材料费用时往往产生误会和抵触，甚至激发家校冲突。家长的询问是：国度在义务教导阶段已经零收费了，免除了学杂费和书本费，如今黉舍为何还要收钱，对此，黉舍往往难以解释，只得浩揭捉?解释。

　　综上所述，笔者认为，配发教辅材料宜少而精，切勿多而滥，要把选择权真正交给家长和学生。省颁教辅材料必定要公开透明，进行公示，接收社会和家长的监督，多听听基层教师、家长和学生的心声，如许才能真正发挥出教辅材料的感化，把工作履行透明，既可以减轻家长的包袱，让国度“两免”政策真正惠及千家万户，同时也可以减轻下财揭捉?校的包袱，让基层教师真正把精力和时光投入到学科教授教化之中。

　　（作者为基层教师）

本文标题：上级配发的教辅资料 家长被"自愿"购买

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