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记者今天大年夜教导部官网获悉，各地正在积极摸索有效办法，开展课后办事工作化解“3点半难题”。
本年2月，教导部印发《关于做好中小学生课后办事工作的指导看法》，请求各地充分发挥中小黉舍主渠道感化，经由过程“当局购大班事”“财务补贴”等方法赓续完美经费保障机制，按照学生家长自愿原则，广泛开展中小学生课后办事工作。全国大年夜部分省市和一些地级市已经制订或转发教导部文件，结合本地实际，对此项工作进行安排。同时积极摸索开展课后办事工作的有效情势，化解“3点半难题”，形成各具特点的课后办事工作模式。
北京、上海、广东、南京等地，以当局兼顾筹划、财务补贴、政策搀扶等多种方法，鼓励、支撑黉舍应用处合、师资和设备优势，为中小学生组织普惠性的课后晃荡。如北京市教委按照“当局主导、社会支撑、黉舍组织、学生自愿”的原则，经由过程当局“购买社会办事”的情势，支撑义务教导阶段黉舍履行课外晃荡筹划。
吉林省公主岭市等地鼓励青少年校外教导场合和黉舍密切合作，合营开展课后晃荡。经由过程争夺当局财务支撑、吸引社会捐赠、向家长恰当收费等方法建立课后晃荡经费保障机制。当局、黉舍、家长对青少年校外教导场合供给的校内课后晃荡进行监管。
广西、四川等省份的一些处所以社区、社区教导学院和团组织等为主体，依托黉舍、社区、文化馆（站）等公共文化办事场合和举措措施，招募自愿者、吸纳家长义工等，建立当局财务专项拨款、社会捐赠、恰当收费等多渠道经费筹措机制，为中小学生供给课后办事。
据懂得，教导部将在总结各地开展中小学生课后办事有效做法基本上，针对一些处地点实际工作中面对的艰苦和问题，进一步加强调研和指导，完美相干政策办法，推动各地进一步做好中小学生课后办事工作。
青岛等地“以黉舍家委会为主导、黉舍介入合营”，依托黉舍的场合和设备开展课后办事工作。包含由家长委员会组织家长轮流担负自愿者、黉舍派出教师或黉舍干部赐与指导和合营，由黉舍教师或退吉凶师及家长合营合营担负自愿者进行免费托管，由第三方收费托管等具体情势。
本报北京4月24日电
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