近年来，深圳不少儿童公益场地，纷纷办起了收费培训班。少年儿童公共活动场所充斥各种培训机构，一方面削减了这些公共活动场所的公益性，也给孩子和家长造成了“错觉”。对深圳孩子而言，深圳科学馆、深圳少年宫这些设施似乎模糊了自己的特征，承担科普功能的空间相对较小，更多的是商业培训，被市民戏称“培训馆”。如何让深圳的儿童公共文化设施真正发挥自身的效用?

　　楼造得好但里面东西少

　　论硬件，深圳的少年宫盖得是非常的好，造型也还不错，面积也挺大。但进去后，里面的内容相对来说比较单一，比较少。

　　刘丽华：当年建少年宫的定位是世界一流，国内领先。可很多深圳家长宁愿带孩子去香港进行科普教育。作为孩子家长，黄先生您带孩子去过吗?感觉怎么样?

　　黄永忠：去过。香港科技馆交互性比较强，很多科技项目可以亲自互动，孩子在玩的过程中去了解、接触，比对深圳的科技馆更感兴趣。

　　刘丽华：韩先生，您大儿子在美国长大的，相比之下，深圳硬件搞得这么漂亮，是否真的是世界一流，国内领先了?

　　韩永：在美国，我也带大儿子去过很多这种场馆。论硬件，我觉得深圳的少年宫盖得非常的好，造型也还不错，面积也挺大。但进去后，我觉得里面的内容相对来说比较单一，比较少，而且开馆这么多年，很多设备都坏了，比如科技馆里，很多手控的东西坏了，也没有去修。这种现象在美国比较少，建筑一旦盖起来，维修以及内容更新都会跟上，我们在这些方面需要更多的跟进。

　　最主要是定位不准

　　刘丽华：深圳的少年宫、科技馆培训班扎堆，有很多市民对此不满意。作为教育工作者，黄建海先生，您怎么看?

　　黄建海：我想从科普这个角度谈一下，一个是神秘主义的科学观，认为科学高深莫测、讲究权威崇拜，科学是一张冰冷的面孔，在这种情况下，孩子们肯定不会喜欢科学。而功利主义的科学就是学知识、考大学，把科学原本很丰富的东西等同于知识教育，但是把科学最精华的科学精神、科学方法全部丢掉了。恰恰在科普这个活动当中，正蕴藏着很丰富的科学素养的东西。

　　刘丽华：我曾经问过很多家长，家长们都说少年宫不应该搞培训，您觉得这个定位错了?

　　黄建海：显然是定位错了，将其长期培训化后，家长形成了这个观念，少年宫就等同于课外文化培训，而且收费很高。

　　刘丽华：唐娟女士是资深公共管理专家，您怎么看?

　　唐娟：我想最重要的是体制上的问题，文化馆体制对这些文化设施定位的问题。这些文化设施定位，应该是提供教育和文化资源，是市民在这个城市里生活的一种精神性的公共空间。但是目前这个定位似乎是没有找准。尤其是文化部门，在我们整个政府体制里面，一般都是把它叫做清水衙门，所以不像国外对图书馆、少年宫、博物馆都有一种立法上的财政预算。在国外，有时候立法上已经有资金保障，这块必须提供公益服务，很多是免费的。像巴黎很多博物馆，像美国的很多图书馆，其规定的服务时间必须是免费的。如果说这些公共设施不能免费，也可以规定特定的时段免费或者针对特定的对象免费。

　　刘丽华：关键是我们的场地都让培训班占了。

　　唐娟：这是体制的问题。像国外，英国、法国，还有美国，很多发达国家，针对国民深层次的培训机构都有立法保障。国外发达国家除了立法上有财政保障之外，还有公益彩票的支出，就是公益彩票有一块专门支持这个。另外一个是广泛吸纳社会资金，比如建立文化基金，由社会财团、名流来搞这个。我们的问题最主要是定位不准，而定位不准原因是财政保障匮乏。

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本文标题：儿童公共文化设施为什么留不住孩子

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