孙云晓说，我们的社会正处在转型时代，必定会是有些方面向更好的偏向成长了，有些方面向坏的偏向成长。有人说转型期的特点是“天使和魔鬼并行”的，让人产生“晕眩感”。所以，一些消极事宜的产生会让人对社会整体都产生消极断定。
成年人如不雅在这种“眩晕”状况下向孩子解释社会，“往往给孩子虚假和极端的解释”，而不是科学的积极的解释，如许孩子形成了一种消极的解释风格，长大年夜今后看什么都不顺眼。
璇子是一个小学二年级女生，异常爱好画画，她的画经常获得师长教师的表扬。后来，师长教师建议璇子到校外跟专业人士学绘画。璇子向父母传达后，她父母认为师长教师是因为看重女儿的天禀才建议她找校外师长教师深造的，所以，他们进行了一番考察之后，选定了一个。
孙云晓举了如许一个案例：一个小学生拿着精细的玩具赛车袈溱班里夸耀，谁要也不给。班上一个聪慧的小男孩看到后，回家做了各类查询拜访，找到了批发那款精细玩具赛车的渠道，于是跟同窗们说，如不雅谁想要他就能低价糊弄。结不雅，这个聪慧的男孩子帮好几个同窗低价买到了玩具赛车，每个玩具车还能赚几块钱。
“面对未成年人，大年夜人给孩子解释世界的时刻一个核心思惟是‘儿童优先’，怎么对儿童成长成长有利就应当怎么做。”孙云晓说。
后来，班主任知道了这件事，找到了这个聪慧的男孩子，没有评价孩子的做法对纰谬，而是说：“师长教师知道你如许做是为大年夜家好，然则你有没有想过本身如许的行动已经是经营行动了？经营行动有哪些司法规定你知道吗？是不是还要纳税？”
这个孩子后来找了很多经济方面的书去研究，还把赚同窗的钱退还给了同窗。“师长教师的┞俘确引导是重要的。”孙云晓说。
其实，成年人向孩子进行积极的解释，不仅有助于孩子对社会形成积极的熟悉，关键是能形成一种积极的思维方法。“这种思维方法是一种力量，是他们将来竽暌闺碰到的更多消极事宜进行对抗的力量。”孙云晓说。
（为保护未成年人，文中小学生为化名）
中国青年报·中青在线
地址：http://www.yunyuhome.com/home/96380.html
